主要论著
期刊论文：
1. 颜奕，张为民. (2023). 经验型学术英语教师身份建构的叙事研究. 中国ESP研究。
2. 颜奕. (2022). 国外教育机构对中国学生英语能力及相关测评的需求分析. 外语学刊,（6）: 97-102. (CSSCI)
3. Liu, M. & Yan, Y. (2020). Anxiety and stress in in-service Chinese university teachers of arts. International Journal of Higher Education, 9 (1): 237-248. (Scopus)
4. 颜奕, 张为民, 张文霞. (2020). 优秀学术英语教师教学实践的活动系统分析. 外语教学,（3）: 73-77.（CSSCI）
5. Yan, Y. & Yang, L. (2019). Exploring contradictions in an EFL teacher professional learning community. Journal of Teacher Education, (5): 498–511. (SSCI)
6. 颜奕，谈佳. (2018). 高校法语教师专业生活中的情感体验个案研究. 外语与外语教学, (4): 14-25. (CSSCI)
7. 颜奕，杨鲁新. (2017). 英语教师专业学习共同体中的矛盾分析: 活动理论视角. 外语教学理论与实践，(2)：48-58. (CSSCI)
8. 颜奕，罗少茜. (2017). 重构二语教师反思性实践框架. 中国外语教育，(3): 93-96. (CSSCI)
9. 颜奕，杨鲁新. (2016). 国外教师教学专长观的嬗变：静动态与方向性的视角. 外国教育研究，(6)：56-67. (CSSCI)
10. 颜奕，杨鲁新. (2016). 教师教学专长研究：概念、方法及启示. 外语教学理论与实践，(3)：43-50. (CSSCI)
11. 颜奕，张文霞. (2016). 学术英语实践的本土化探究. 中国ESP研究，(2)：101-105.
12. 颜奕. (2016). 教师研究的寻绎. 中国外语教育，(1)：87-90. (CSSCI)
13. 颜奕，罗少茜. (2015). 外语教师教育者：概念意涵、研究现状与展望. 中国外语教育, (3)：36-44. (CSSCI)
14. 裴光刚，颜奕. (2015). 中国大学外语教师实践性知识元表征探究，《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》，(3）：159-164.（北大中文核心）
15. 颜奕，罗少茜. (2014). 高校外语教师反思性语言教学研究 —— 一项关键事件问卷调查. 中国外语，(2)：4-10. (CSSCI)
16. 颜奕. (2013).《全球化社会中的语言教师教育》述评. 外语界，(5)：89-92. (CSSCI)
17. 颜奕，裴光刚. (2013). 任务型语言教学研究现状分析. 基础英语教育，(4)：24-27.
18. 颜奕，苏静. (2013).《教育实习：反思途径》评介. 中国外语教育，(1)：50-54.
19. 颜奕. (2012). 大学英语学习者学习需求视角下的英语口语语法. 当代外语研究，(7)：45-48.
20. Yan，Y. (2010). Towards an eclectic framework for teaching EFL writing in a Chinese context. US-China Education Review，(3)：29-33.
书籍章节：
1. 颜奕. (2022). 文献综述及国外教育机构调查. 吴莎等编《外语能力测试现状与改革建议》. 北京：高等教育出版社。
2. Yan, Y, & Zhang, W. (2021). A narrative inquiry into an experienced Chinese EAP teacher’s identity construction. In Z. Lu, M. Liu & W. Zhang (Eds.) Teaching and Researching Chinese EFL/ESL Learners in Higher Education (pp.169-187). New York: Routledge.
3. Guo, Q, Liu, M. & Yan, Y. (2020). Challenges for EFL undergraduates in research paper writing from sources. International & Interdisciplinary: New Trends and Perspectives in English Language Teaching at Tertiary Level (pp. 68-77). Hong Kong: The Hong Kong Polytechnic University.
4. 颜奕，罗少茜. (2016). 外语教师教育者专业发展研究. 徐浩编《外语教师教育重点问题研究》, 北京：外语教学与研究出版社。
5. 颜奕. (2013). 多义词教学研究. 文秋芳编《认知语言学与二语教学》，北京：外语教学与研究出版社。
6. 颜奕. (2012). 口语语法：理论与实践. 高明乐编《英语教学理论与实践》，北京：北京语言大学出版社。
专著/编著：
颜奕. (2023). 《外语教师教育者专长发展研究》. 北京：清华大学出版社.
Guo, Q., Zhang，Y. & Yan，Y. (Eds.) (2020). International & interdisciplinary: New trends and perspectives in English language teaching at tertiary level. Hong Kong: The Hong Kong Polytechnic University.
参编教材：
《英语研究论文读写教程》. (Forthcoming). 北京，清华大学出版社。
《新科学家英语：演讲与写作》. (2017). 北京，高等教育出版社。
《大学英语四级考试高分指南》. (2006). 北京：清华大学出版社。
课题项目
1. 主持 清华大学本科教改项目 英语研究论文写作的人机多元反馈模式探究，2023-目前。
2. 主持 清华大学本科生教育教学改革项目“英语研究论文读写课程的协作学习模式探究”，2020-2022。
3. 参加 清华大学本科教改项目 公共外语本科生英语必修课课程体系建设：清华特色、学为中心、团队智慧、教研结合，2020-2021。
4. 参加 清华大学研究生教改项目 研究生英语课程体系与英文写作中心建设，2019-2020。
5. 参加 清华大学文科自主项目 反馈对学生写作的影响作用，2019-2021。
6. 参加 北京市大学英语教学研究会项目 大学学术英语测试系统的建设，2019-2020。
7. 参加 清华大学本科教改课题 本科生英语论文写作与发表课程探索与实践， 2018-2019。
8. 主持 中国教育学会十二五规划项目 英语课程资源开发利用综合研究子课题，2016-2017。
9. 参加 清华大学生活英语听说慕课项目，2014。
10. 参加 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 中国英语能力等级量表建设研究子课题，2015-2017。
11. 参加 国家社科基金项目 我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究， 2012-2015。
会议发言
1. Yan，Y. (Aug. 2021). Citation Behaviors of Chinese Computer Science Graduate Students in Research Article Writing，第四届亚洲ESP 年会暨全国第九届专门用途英语研讨会，广西大学。
2. Guo, Q, Liu, M. & Yan, Y. (Sept. 2019). Challenges for EFL undergraduate students in source text use for research paper writing, 清华大学与香港理工大学联合举办大学英语教学研讨会，清华大学。
3. 颜奕. (May 2019). EAP Instruction at Tsinghua University: Improving the Curriculum through Faculty Collaboration, 第五届中国学术英语教学研究会年会暨第四届学术英语在亚洲国际研讨，同济大学。
4. 颜奕. (Oct. 2018). 大学学术英语教师专业身份建构的多维研究，中国学术英语高端论坛，中国科学院大学。
5. Yan, Y. (July 2018). A Case Study of a University Expert EAP teacher’s Teaching Practice: An Activity Theory Perspective, TESOL中国大会，上海外国语大学。
6. 颜奕. (Nov. 2016). 国外教育机构对中国学生外语能力及其测评的需求分析，语言测试与评价国际研讨会，浙江大学。
7. 颜奕. (May 2016). Teaching EAP in China: One Teacher-Scholar’s Cognition，第三届学术英语在亚洲国际研讨会，复旦大学。
8. Yan, Y. (May 2015). Expansive Learning in an EFL Teacher Professional Learning Community，应用语言学研究中心（CAES）国际会议，香港大学。
9. Yan, Y. (Apr. 2015). Exploring Inner Contradictions in an EFL Teacher PLC，国际语言学协会（ILA）60届年会，美国纽约 哥伦比亚大学。
10. 颜奕. (Oct. 2014). 拓展学习理论视野下高校外语教师教育者专长研究，全国外语教师教育与发展专题研讨会，四川师范大学。
11. 颜奕. (Oct. 2013). 基于语料库的任务型语言教学研究现状分析，中国英语教学研究会年会，华中师范大学。
