语言中心教师学术沙龙（总第三十五期）聚焦AI赋能大学英语教学

5月22日中午，语言中心2025年春季学期第五期教师学术沙龙（总第三十五期）在明理楼 318 会议室成功举行。本次沙龙邀请本科生英语教研室的庞红梅老师和赵燚老师分享AI赋能大学英语教学。中心本科生英语、研究生英语、第二外语和对外汉语四个教研室30 多位教师参加了此次活动。

庞红梅老师介绍了她在《英语阅读写作(A)》课程中融合人工智能技术的教学创新。该课程要求学生围绕一个真实的研究问题开展小型研究，并在此基础上完成一篇完整的学术论文。庞老师在课程中引导学生在论文写作各阶段有效使用AI工具，实现效率提升与质量优化。在预写作阶段提出高效提示语，掌握文献检索与选题构思方法；在写作输出阶段，借助AI提升词汇表达、规范学术语言，并实现高效文献管理；在后写作阶段，利用AI工具不断修改、优化和迭代写作，提升语言准确性和逻辑表达力。庞老师强调，AI是智能脚手架，能辅助学生构建学术写作能力的框架，但不可取代人类的判断、反思与创造。学生在使用AI的同时，应该提升独立思考和伦理意识。通过让学生聚焦身边的真实议题，完成有温度和情感的研究，课程激发了学生的科研兴趣，实现了深度通识育人的目标。

赵燚老师以《英语听说交流(B)》课程为例，围绕“AI如何为英语听说教学提质增效”分享了人工智能在大学英语听说课程中的应用实践。针对大学英语听说课中“学生多、差异大、缺语境”等问题，赵老师提出AI可作为提升学习动机、促进学习成效的关键力量。在实践层面，赵老师展示了如何通过生成式AI改编教材练习，拓展学生英语接触量，并引导学生在课堂对话中使用“豆包”等AI工具，实现对学生语言练习的个性化支持与反馈补充，有效提升了学生的表达意愿与学习信心。

在互动环节，与会教师就小组合作设计、AI工具使用方法等问题展开了深入讨论。中心主任吴运新最后总结和分享了两点深刻体会：第一，外语教学是“常教常新”的过程，老师们不断探索AI技术与教学融合的路径，每一次分享都带来新的思路与实践；第二，外语教学是“有成效”的事业，从学生真实的学习反馈中可以看出，外语课程不仅提升了学生的语言能力，也激发了他们学术和科研的热情。希望未来有更多教师加入到教学创新中，持续推动中心课程高质量发展。

（文|付林 图|刘岚洁）