语言中心付林老师指导学生在第四十四届清华大学“挑战杯”竞赛中荣获三等奖

4月25日，清华大学第四十四届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛终审答辩圆满落幕。由语言中心付林老师指导、新雅书院2024级本科生刘霁霄、2025级本科生赵梓涵、何禹锡等三位同学共同完成的项目《应试教育情境下语境丰富度对外语词汇习得的效应研究》荣获人文社科赛道三等奖。

本届“挑战杯”竞赛自2025年秋季学期启动，共收到报名作品337件。经过院系初审、复审及校级终审的函评与答辩环节，最终主赛道评选出特等奖7项、一等奖11项、二等奖32项、三等奖64项。其中人文社科赛道共有27件作品进入校级终审，竞争激烈。决赛采用选手现场展示、评委打分的形式，最终成绩由函评（30%）与答辩（70%）加权计算得出。

新雅书院三位选手围绕应试教育背景下的外语词汇学习机制，通过严格的实验设计与数据分析发现：在应试压力下，无语境组的词汇记忆正确率显著高于有语境组。项目创新性地采用斯瓦希里语词汇模拟陌生英语单词，排除了学习者已有知识结构的干扰，并结合学习科学框架，提出若以快速扩充应试词汇量为目标，应减少无意义语境干扰。该研究不仅具有重要的教育现实意义，也体现了清华学子在人文社科与认知科学交叉领域的深入探索。在答辩现场，团队进行了清晰流畅的汇报，逻辑严谨、表达得体，从容应对评委提问，展现出扎实的学术素养与出色的跨学科沟通能力，赢得了评委的一致认可。

近年来，语言中心在公共英语教学中高度重视本科生国际学术交流能力与科研表达能力的培养，除课堂教学外，还积极组织和指导学生参加各类高水平学术竞赛。付林老师在课程教学与课外指导中，鼓励学生从自身学科视角出发，深入探讨学习实践中的真实问题，以赛促学、以赛促研，取得了显著成效。

清华大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛由校团委主办，旨在鼓励学生开展课外学术科技创新活动，培养科学精神与实践能力。本届竞赛涵盖人工智能、机械控制、信息技术、能源化工、基础科学、环保建设与碳中和、人文社科、民生等多个赛道，充分展现了清华学生勇于创新、敢于突破的学术风貌。

团队在答辩汇报现场

团队在作品展现场

团队作品展墙报

（文｜付林 图｜刘霁霄、赵梓涵）