“意往无穹”：意大利语言文化“1+X”短期课程续新篇

语言中心构建结构清晰、内涵丰富的语言类实践教学体系，形成课外赛事、海外研修和校园文化活动三大系列，通过与课程教学的有机衔接，助力学生在丰富多元的语言实践场景中持续提升全球胜任力。作为海外研修系列的特色教学活动，意大利语言文化“1+X”短期课程（后简称“1+X”课程）由语言中心依托清华大学米兰基地组织实施，同时得到学校国际交流中心的大力支持。课程以意大利语言文化基础为“1”，根据目的地资源和学生出访需求设置实践主题内容“X”，强调二者在真实交流场景中的有机融合。经过两轮教学实践，“1+X”课程的教学模式不断完善，成为语言中心探索 “全球胜任力”培养多元路径的实践范本。

2026年2月初，首期“1+X”课程正式启航。语言中心意大利语教师马晓路带领12名不同院系学生组成的清华大学“意韵清声”海外实践支队奔赴米兰。课程立足意大利语言及历史文化，聚焦“冬奥文化与奥林匹克精神”“文艺复兴文化与人文精神”两大实践主题，引导学生走进意大利的历史文化与当代社会，开展沉浸式跨文化交流与探索。首期课程作为“1+X”教学模式的探索性实践，在教学模式、内容设计和组织实施等方面积累了宝贵经验，也使课程团队进一步明确了语言文化习得与主题实践活动深度融合的改进方向。2026年7月20日至24日，在学校国际交流中心和无穹书院的支持下，语言中心“1+X”课程再次启航。马晓路老师带领由16名学生和1名辅导员组成的无穹书院“意往无穹”海外实践支队，赴米兰开展第二期课程学习，聚焦“AI赋能文化遗产保护”这一实践主题，通过语言文化学习、观摩考察、技术实践和跨学科交流，将“1+X”的课程设计落实到真实国际场景和具体学习任务之中。

马晓路老师与无穹书院海外实践支队在清华大学米兰基地合影

本期课程首先从意大利语言文化基础出发。教师不仅讲授了意大利语发音要领和常用交际用语，还就意大利历史、当代社会、文学艺术等方面进行了文化导学，帮助学生建立起理解当地社会文化所需的基础认知。同学们在课堂上进行口语练习，并在课后实际交往中尝试运用。为使语言文化学习更好地服务于“AI赋能文化遗产保护”主题探索，课程还结合后续访问意大利文化遗产活化公司Civita的安排，选取意大利具有代表性的世界文化遗产进行介绍，引导学生了解其历史文化背景，梳理关注重点、形成问题意识，为实地考察和交流提问做好准备。

围绕“AI赋能文化遗产保护”这一实践主题，同学们通过场馆考察、专题研习和技术实操，了解了古建筑数字化活化、古典艺术智能复刻与修复等议题，开展了AI三维重建、文物实体修复等实践训练。在米兰大教堂、Leonardo3博物馆、布雷拉美术馆和MEET数字艺术中心等文化与科创场所，同学们近距离观察哥特式建筑、文艺复兴艺术和数字艺术作品，同时也考察了数字建模、数字影像记录、艺术复刻等技术的实际应用，进一步理解了数字技术如何参与文化遗产的保护、活化与传播。

支队学生结合自身专业对文化遗产进行了数字建模

支队学生与米兰理工大学的学生围绕AI应用、工程技术与文化遗产保护开展了跨学科交流，从不同专业视角讨论大家共同关注的议题，在交流中拓展了对技术应用和文化遗产保护的认知。受支队邀请，长期从事建筑与数字技术实践、并与清华大学保持学术合作的意大利工程师Ernesto Colizzi做了专题分享。Colizzi先生携建筑专业学生、结合自己旅居中国的经历，同支队师生围绕AI时代技术从业者的责任与担当展开交流。讨论由技术应用延伸至职业责任与社会担当，也为中意青年在跨文化、跨学科语境中分享观点、理解差异提供了真实场景。交流结束后，师生互赠纪念品并合影留念，为米兰阶段的课程学习画上了完美的句号。

支队师生与Colizzi先生交流并合影留念

米兰阶段课程结束后，支队师生前往罗马，继续开展文化遗产调研和数字化创新实践。前期课程所形成的语言文化基础、主题认知和问题意识，将为支队学生后续的实地考察、交流互动与实践任务提供支持。从语言文化导学，到主题考察与技术实践，再到跨文化、跨学科交流，本期课程逐步将“1+X”的课程设计落实为一条连续的学习路径。学生在真实国际环境中学习观察、提问、表达与合作，使全球胜任力培养落实到具体的学习任务和实践过程之中，也为语言中心进一步完善“1+X”教学模式、开发面向不同目的地和实践主题的海外研修课程积累了经验。

(策划｜马晓路、柏晓静；文｜马晓路、柏晓静、“意往无穹”支队全体成员；图｜郭子童、李思涵；审核 | 王燕、田园、刘宁）