教育背景
2021年，北京大学，语言学及应用语言学，博士
2020年，阿尔伯塔大学，汉语语言学，联合培养博士
2017年，北京大学，汉语国际教育，硕士
2014年，辽宁大学，对外汉语，学士
工作经历
2023年至今，清华大学语言教学中心，讲师
2021年-2023年，清华大学语言教学中心，博士后
讲授课程
初级汉语阅读与写作（1）（秋季学期）
初级汉语阅读与写作（2）（春季学期）
初级汉语（A)（春季学期、秋季学期）
初级汉语（B）（秋季学期）
中国概况（春季学期）
走进当代中国（夏季学期）
研究方向
对外汉语教学；多模态互动；教师发展
奖励荣誉
2023年，所授课程“初级汉语阅读与写作（2）”入选清华大学2023春推荐观摩优秀课堂名单
2022年，所授课程“初级汉语阅读与写作（2）”入选清华大学2022秋推荐观摩优秀课堂名单
2022年，所在课程组“初级汉语阅读与写作”获2022年度清华大学语言教学中心优秀教学团队奖
2022年，国际中文教育与跨文化交流双边会议，优秀论文一等奖
2018年，第十一届中国社会语言学国际学术研讨会中国社会语言学会“青年学者优秀论文”二等奖
2013年，辽宁省社会科学界联合会科研项目一等奖
主要成果
1. 2024年（待刊），学术汉语研究：内涵特征、现实挑战、推进路径，《国际汉语教学学报》第1期。（第一作者）
2. 2023年（待刊），结构复杂性对汉语存现结构习得的影响，《语文学刊》第4期。（第一作者）
3. 2023年（待刊），融合式汉语教学的发展现状及前景展望，《沈阳工程学院学报（社会科学版）》第4期。
4. 2023年，融合式汉语教学中教师心理适应过程探究，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第2期。
5. 2021年，汉语慕课建设中建课者对教材的使用情况及开发需求——一项基于教育叙事的个案研究，《国际中文教育（中英文）》第1期。（通讯作者）
6. 2021年，力动态理论视阈下策略的取效行为研究——以“劝慰”言语行为为例，《外语学刊》第2期。
7. 2020年，基于语料库的汉语劝慰语语用策略及其组合研究，《华北电力大学学报（社会科学版）》第4期。
8. 2020年，近十年现代汉语传信范畴研究综述，《汉语学习》第4期。（第一作者）
9. 2020年，基于自建语料库的汉语口语教材劝慰语编写研究，《成都大学学报（社会科学版）》第3期。
10. 2020年，学术研讨课即席话语支持性反馈研究，《汉语国际教育学报》（第六辑），主编张旺熹，北京：科学出版社。
11. 2018年，赵元任《国语入门》叹词编排与注释研究，《世界华文教育》第3期。
12. 2018年，坦言类话语标记“说实在的”形成过程及传信功能研究，《大连海事大学学报（社会科学版）》第4期。
13. 2018年，老子第八章“水”的隐喻机制研究，《临沂大学学报》第4期。
14. 2018年，近十年现代汉语拟声词研究的新动向（2008-2018），《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第3期。
15. 2017年，民间语言崇拜的属性特征浅释，《语言能力与语言政策研究》，主编郭龙生.郭熙，北京：世界图书出版公司。
16. 2017年，剧作《茶馆》中曲言类修辞的会话含义推导，《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》第2期。
17. 2017年，近三十年国内外劝慰语研究述评，《2017对外汉语博士生论坛暨第十届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛论文集》
18. 2016年，汉语初级口教材课文编写语境问题分析，《教学研究》第6期。
19. 2016年，对外汉语个别式辅导教师情感因素的动态分析，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第5期。
20. 2016年，功能句法学移情等级原则的汉语适用性研究，《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》第2期。
21. 2016年，认识立场标记“我认为”“我觉得”比较研究初探——基于现代汉语语料库的研究，刊于《沈阳工程学院学报（社会科学版）》第1期。
会议发言
1. 2023年9月，新时代国际中文教育理论实践创新学术研讨会，分会报告，天津。
2. 2023年8月，第二届国际中文教育南方论坛，分回报告，广州。
3. 2023年8月，第七届汉语作为第二语言研究国际研讨会，分会报告，北京。
4. 2022年10月，第七届中国教育语言学高端论坛，分会报告，北京。
5. 2022年9月，第18届国际中文教育学术研讨会，分会报告，北京。
6. 2022年6月，北京大学世界汉语研讨会，分会报告，北京。
7. 2022年6月，国际中文教育与跨文化交流双边会议，分会主持人，分会报告，北京。
8. 2022年3月，第三届国际中文教育研讨会，大会发言，分会主持人，分会报告，北京。
9. 2021年11月，第六届中国教育语言学高端论坛，分会主持人，分会报告，北京。
10. 2021年6月27日至7月2日，International Pragmatics Association (IPrA：第17届国际语用学大会)，Eliciting student collaborative production through syntax, prosody, body, and the surrounding in Chinese as a Second Language Classrooms，oral presentation，Winterhur.
11. 2021年4月17日，第四届互动语言学与汉语研究国际学术讨论会，英文分会报告，北京。
12. 2020年11月21日，北京市语言学会第14届学术年会暨2020年学术前沿论坛，分会报告，北京。
13. 2020年10月31-11月1日，第三届（功能）语言学融合.创新与发展高端论坛暨第17届英汉语篇分析研讨会，多模态话语研究分会报告，北京。
14. 2020年4月9日，EASIA Graduate Tele-Colloquium 2020，Attendees，Edmonton，Canada.
15. 2020年2月4日-2月7日，International Colloquium on Conversation Analysis in East Asian Languages - Everyday and Institutional Interaction in Japanese, Korean, and Mandarin，organizing committee,&oral presentation，Edmonton，Canada.
16. 2019年10月31日-11月1日，Mediums of Discourse Exchange workshop，organizing committee, Edmonton，Canada.
17. 2019年5月11日，2019年对外汉语博士生论坛暨第十二届对外汉语教学研究生学术论坛，大会主持，分会报告，北京。
18. 2018年10月13-14日，第三届“清华语言学博士论坛”，大会报告，北京。
19. 2018年8月23日-24日，第三届互动语言学与汉语研究国际学术讨论会，分会报告，北京。
20. 2018年7月13日- 15日，第十一届中国社会语言学国际学术研讨会，分会报告，长春。
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