教育背景

2023年，北京大学，语言学及应用语言学，博士

2019年，北京语言大学，语言学及应用语言学，硕士

2015年，首都师范大学，对外汉语，学士

工作经历

2025年至今，清华大学语言教学中心，讲师

2023年-2025年，清华大学语言教学中心，博士后

2016年-2017年，美国南卡罗来纳大学孔子学院

讲授课程

初级汉语（A）；初级汉语（B）；高级汉语阅读与写作（1）；

高级汉语阅读与写作（2）；中国概况

研究方向

汉语作为第二语言词汇教学；词典学

奖励荣誉

2024年，首届数字教育示范案例，优秀案例奖（团队成员）

2024年，北京高校来华留学生中国国情类优质示范课程（团队成员）

2024年，北京高校来华留学生中国国情类课程优质课件奖（团队成员）

2024年，清华大学语言中心，先进工作者

2024年，清华大学语言中心，优秀教学奖

主要成果

1. 李 琪（2024）型式语法视角下汉语学习词典词条编写研究——以单双音同义动词为例，《语文学刊》第6期，67-75页。

2. 李 琪、李红印（2022）汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究，《汉语学习》第5期，92-102页。（CSSCI）

3. 李 琪（2021）生成词库视角下语义离心的[X+人体部位]复合名词的构词理据及其跨语言特征，《海外华文教育》第4期，66-76页。

4. 李 琪（2019）语素义项频率及构词力对复合词词义猜测的影响，《海外华文教育》第3期，41-52页。

5. Li, Q. (2022) Meaning Construal and Meaning Conventionalization of Chinese [X+ body part] Metonymic Compounds from the Perspective of Cognitive Pragmatics, Chinese Language and Discourse, (2): 100-120. （ESCI）

6. Li, Q. (2021) Semantic Classification and Cognitive Mechanism of Chinese “Body-Part” Compounds with Semantic Exocentricity in Chinese Lexical Semantics, Springer: 859-870. (EI, SCOPUS)

联系方式

liqi0818@mail.tsinghua.edu.cn